新华书店服务教育信息化融合创新初探

编者按:6月16日,全国新华书店集团服务教育信息化产业高层座谈会在成都举行。中国新华书店协会副秘书长戴川平做主旨发言,谈到了对新华书店服务教育信息化的看法和观点。

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多年来,新华书店对教育的服务主要是以省区为市场范围提供中小学及高中的教材、教辅及学习用书的征订发行,实际上是拥有教材、教辅的总发行权,发挥区域分销商的作用。这也构成了新华书店系统,乃至整个出版发行(图书)行业的主要销售和利润来源,成为行业生存和发展的重要基础。但是,随着信息技术的发展、互联网的成熟、新的商业模式的形成,人们的生活方面正在发生深刻的变化,行业的调整,产业的融合创新比以往任何时候都快。其中,教育教学的信息化将直接影响到新华书店的有效供给,对新华书店系统来说,这既是机遇更是挑战。

一、教育信息化已成为国家发展战略的重要组成

十八届三中全会强调,要大力促进教育公平,构建利用信息化手段扩大优质教育资源的覆盖面的有效机制。中国幅员辽阔,发展不平衡,教育资源贫富不均,传统的教学方式及教育产品是不可能解决优质教育资源有效覆盖的。同时,教育信息化也将促进教育的变革和创新,产生新的教育理念和教学模式。我们加强对教育信息化的融合创新研究,就是为了更好地为教育提供服务,满足教育在信息化时代的新需求,为培养大批创新人才提供智力支持,也为自身的发展获得应有的收益。

二、教育信息化已促进教育教学发生深刻的变革

习近平在致国际教育信息化大会的贺信中说,当今世界,科技进步日新月异,互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式,深刻展示了世界发展的前景。近几年,国家在教育信息化建设方面投入巨大。“三通两平台”工程基本建成。一是“宽带网络校校通”全国中小学互联网接入率达到85%,多媒体教室拥有率达到77%;二是“优质资源班班通”教学点数字教育资源全覆盖项目惠及400多万偏远地区的学生。“一师一优课,一课一名师“活动,调动了全国500多万名教师参与,晒课300多万堂;三是”网络学习空间人人通“全国30%的学校开通了网络学习空间;四是教育资源和教育管理两大平台全面应用,提高了教育管理水平。

另外,在师资信息化技能培训方面,开展了”全国中小学教师信息技术应用能力提升工程“。有600多万名教师、5万多名校长参加了培训。

教育的信息化的推进,必然要对它的服务提供商提出新的要求。新华书店长期以来的征订发行方式及传统的教材、教辅、分销商角色是不能满足其信息化要求的。新华书店也必须加强自身的信息化建设与之对接,才能在教育教学信息化建设中有所作为,否则将被边缘化。

三、新华书店在教育信息化方面需要融合创新,为教育教学提供全新服务

各级新华书店负责人要认真领会中央的要求和部署,准确把握时代脉搏,充分认识教育信息化带来的新形势、新变化、新要求。积极主动参与到教育教学信息化的建设中,充分发挥多年来在为教育服务中积累的经验和形成的优势,转变观念,重新定位教育产品提供商的角色,不仅仅是教材教辅和学习用书的分销商,而是以教师和学生为本、以建成”人人皆学、处处能学、时时可学“的与国家教育现代化发展目标相适应的,教育信息化体系的实施商和服务提供商。聚焦K12这个基础教育细分市场,系统谋划、整合资源、融合创新,从内容设计、产品设计、系统构架、技术支撑、线上线下、多产业融合、跨界合作,逐渐成为课程内容生产商、平台资源整合商、技术设备提供商、工具产品提供商、打造教育信息化的生态系统,构建新的商业模式和供应链服务体系,为教育信息化提供综合服务。

新华文轩在2008年开始介入教育信息化服务,从开始的数字产品到服务平台+应用,始终把自己定位为教育服务提供商,做了大量调查研究,为教育信息化成立专门的子公司、招募大量专业人才、广泛寻求合作、不断融合创新,使平台日臻完善,受到教育部门的认可和好评。希望将你们的经验与大家交流分享,也希望加强同行的合作,共同拓展市场、占领市场,使新华书店在教育服务领域的主渠道地位得到巩固和发扬。通过我们共同努力,逐步缩小区域、城乡的教育资源差距,促进教育公平,实现习总书记提出的”让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育”通过知识改变命运。

新华书店协会也将成立信息化建设推广分会或专门机构,为大家在行业信息化建设中服好务。

(本文编辑:周贺)

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